Aviso por disposicion de la Dirección esta semana los niños no tendrán tarea de inglés ya que presentán sus evaluaciones bimestrales en el área de Español mucha suerte.
Esta semana les enviaré los temarios para evaluaciones de Inglés y por este medio también los publicaré que serán del 23 al 27 de Febrero . Gracias seguimos en contacto
lunes, 9 de febrero de 2015
miércoles, 4 de febrero de 2015
Homework Thursday February 6
BE HONEST IS A VALUE
Draw something that express the value to be honest and explain it
Draw something that express the value to be honest and explain it
martes, 3 de febrero de 2015
martes, 27 de enero de 2015
Homework tuesday 27 and thursday 29
1.-Write 5 sentences using " Used to"
2.- Write 5 sentences using Had to
Para el Jueves vamos a realizar un modelo de jellyfish
1.- 4 filtros para cafetera son conitos como los que aparecen en la imagen.
2.-Marcadores.
3.-Pegamento
4. Tijeras
Thursday 29
Squid model se le proporcionará en clases
Blue planet book pages.
lunes, 19 de enero de 2015
Homework Tuesday 20 and Thursday 22
1.-.Tuesday megaflash book pages..71 ,73,74
2.- Thursday 22
See national geographic to see who wins. write a small resume or draw who won.
Mira el siguiente enlace entre la batalla entre un tiburón y un pulpo escribe un pequeño resume o dibuja quien gano.
2.- Thursday 22
See national geographic to see who wins. write a small resume or draw who won.
Mira el siguiente enlace entre la batalla entre un tiburón y un pulpo escribe un pequeño resume o dibuja quien gano.
sábado, 10 de enero de 2015
HOMEWORK JANUARY 13 AND 15
miércoles, 7 de enero de 2015
HAPPY NEW YEAR 2015, HOMEWORK JANUARY 08
HOMEWORK JANUARY 08
1.-WRITE 3 IMPERATIVE SENTENCES
2.- WRITE 3 EXCLAMATORY SENTENCES
3.- WRITE 3 DECLARATIVE SENTENCES
4.- WRITE 3 INTERROGATIVE SENTENCES
5.-TRAER UN PALITO DE PALETA CON SU NOMBRE DECORADO.

1.-WRITE 3 IMPERATIVE SENTENCES
2.- WRITE 3 EXCLAMATORY SENTENCES
3.- WRITE 3 DECLARATIVE SENTENCES
4.- WRITE 3 INTERROGATIVE SENTENCES
5.-TRAER UN PALITO DE PALETA CON SU NOMBRE DECORADO.

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